Ιδέες για τη θεατρική Αγωγή

Βρισκόμαστε στον κύκλο και παίζουμε με ένα φανταστικό μπαλάκι. Συμφωνούμε όλοι στο μέγεθός του και αρχίζουμε να το πετάμε ο ένας στον άλλο. Πρέπει να παρακολουθούμε προσεκτικά σε ποιόν πηγαίνει το μπαλάκι κάθε φορά και να προσέχουμε να μη μεγαλώνει ούτε να μικραίνει κάθε φορά που το πιάνουμε με τα χέρια μας. Ακόμα, μπορούμε να παίξουμε ποδόσφαιρο, μπάσκετ,βόλεϊ, τένις.
Παραλλαγή
1.Τώρα το μπαλάκι αλλάζει, γίνεται μπαλόνι, μπαλάκι του πινγκ πονγκ, χιονόμπαλα, σιδερένια μπάλα, μπάλα του μπόουλινγκ.
2.Τώρα αλλάζουμε εμείς. Γινόμαστε γάτες, σκύλοι, μωρά, υπέργηροι,και παίζουμε με το μπαλάκι.
Με αυτό το παιχνίδι εξασκείται η συγκέντρωση και η προσοχή των παικτών.

Ετικέτες Παιχνίδια φαντασίας

Ο εκπαιδευτής ηχογραφεί ήχους (χωρίς ομιλία) και τους φέρνει στην ομάδα. Οι παίκτες χωρίζονται σε μικρές ομάδες και φτιάχνουν ιστορίες. Η κάθε ομάδα φτιάχνει τη δικιά της ιστορία για ίδια σύνθεση ήχων. Έχει ενδιαφέρον να δούμε όλοι μαζί πόσες διαφορετικές ιστορίες μπορούν να γεννηθούν από το ίδιο ερέθισμα.

Προτεινόμενοι ήχοι:μπρίκι του καφέ που βράζει, πόρτα που τρίζει, καζανάκι τουαλέτας. εξάτμιση αυτοκινήτου,φρενάρισμα.

Προτεινόμενοι ήχοι (Βόλτα στο δάσος)Μας έπιασε η νύχτα κι έχει κακό καιρό. Ήχοι->πουλιά,αέρας,βροχή, βήματα, ξερά, κλαδιά που σπάνε, κοράκι, λύκοι, κουκουβάγια.

Βόλτα στη θάλασσα
Ήχοι->θάλασσα ήρεμη, ελαφρό αεράκι, μηχανή βάρκας, γλάροι, δελφίνια, μπουμπουνητά, θαλασσοταραχή.

Ετικέτες Ήχοι και ιστορίες

Μια φορά ήταν ένας κύριος που ενώ κοιμήθηκε κανονικά το βράδυ, βλέποντας μάλιστα και ωραία όνειρα, το πρωί ξύπνησε στραβά και ανάποδα, με το αριστερό, που λέμε.Και ξέρετε γιατί; Γιατί είχε άδεια από τη δουλειά του και ήθελα να περάσει μια ήσυχη μέρα διαβάζοντας στο σπίτι του, όμως... δεν τα κατάφερε.
Για να μην είναι όμως βαρετή η ιστορία μου, βοηθήστε με να κάνοντας όλους τους ήχους, ώστε να την κάνουμε πιο ενδιαφέρουσα και ζωντανή.
θα αρχίσω από την αρχή.
Ο κύριος της ιστορίας μας κοιμάται του καλού καιρού και μάλιστα ροχαλίζει λιγάκι.Κατά τις έξι χτυπάει το ξυπνητήρι. Το κλείνει μουρμουρίζοντας θυμωμένα. Το έχει ξεχάσει. Είχε άδεια από τη δουλειά και μπορούσε να κοιμηθεί όσο ήθελε. Έκλεισε πάλι τα μάτια, δεν πέρασε όμως πολλή ώρα κι ένας θόρυβος από κομπρεσέρ τον ξύπνησε. Ήταν οι εργάτες που δούλευαν στο δρόμο έξω. Επειδή έκανε πολλή ζέστη, το βράδυ είχε αφήσει ανοικτό το παράθυρο. Σηκώθηκε θυμωμένος, βήχοντας και έκλεισε με δύναμη το παράθυρο. Ξάπλωσε, όμως και πάλι δεν πρόλαβε να τον πάρει ο ύπνος για τα καλά και άρχισε να χτυπάει το τηλέφωνο. Μια,δυο,τρεις φορές. Το σήκωσε και είπε "εμπρός". Ήταν λάθος, ζητούσαν τη Μαρία. Ο κύριος της ιστορίας μας έκλεισε κάπως απότομα το τηλέφωνο και αποφάσισε ότι δε θα μπορούσε να ξεκουραστεί στο σπίτι του. Έτσι σκέφτηκε να βγει έξω, να κάνει μια βόλτα, μήπως ηρεμήσει. Ντύθηκε λοιπόν γρήγορα, έπλυνε τα δόντια του και άνοιξε την εξώπορτά του. Η πόρτα έκανε το συνηθισμένο θόρυβο, δηλαδή έτριξε πολύ δυνατά. Πρέπει να τη λαδώσω, σκέφτηκε κι έφυγε με γρήγορο βήμα. Αποφάσισε να πάρει το λεωφορείο για να πάει στο πάρκο. Πράγματι ήρθε το λεωφορείο, σταμάτησε απότομα μπροστά του, και ο γνωστός μας κύριος ανέβηκε. Όμως τι κίνηση ήταν αυτή, το λεωφορείο πήγαινε σημειωτόν. Παντού αυτοκίνητα, μηχανάκια,κορναρίσματα, πέρασε και ένα νοσοκομειακό.
Ο κύριος που ξύπνησε με το αριστερό είναι αληθινά θυμωμένος. Θα κατέβω και θα πάω με τα πόδια, σκέφτηκε, πιο γρήγορα θα φτάσω. Κατεβαίνει, πράγματι από το λεωφορείο, όμως πριν προλάβει να το συνειδητοποιήσει, βρίσκεται μέσα σε μια λαϊκή. Φωνές, φασαρία. Τελικά, με τα πολλά φτάνει στο πάρκο. Επιτέλους, σκέφτηκε, εδώ θα ησυχάσω και θα διαβάσω την εφημερίδα μου. Κάθισε σ΄ένα παγκάκι. Όμως δυο σκυλιά που έπαιζαν γαβγίζοντας χαρούμενα χάλασαν την ησυχία του. Πήγε σε ένα άλλο παγκάκι, πιο απομονωμένο. Τώρα άκουγε μόνο τα πουλάκια που κελαηδούσαν πάνω σ΄ένα δέντρο. Ξαφνικά, όμως,από το πουθενά εμφανίζονται ένα σωρό περιστέρια. Κάποιος τους είχε ρίξει σπόρους και ψωμάκι και μαζεύτηκαν γύρω από το παγκάκι του κυρίου. Εκείνος σηκώθηκε εκνευρισμένος. Αυτό δε θα το αντέξω, σκέφτηκε, αυτά τα περιστέρια έχουν απαίσια φωνή. Και άρχισε να τα κυνηγάει με την εφημερίδα του. Ένα περιστέρι όμως φεύγοντας άφησε μια τεράστια κουτσουλιά στο μέτωπό του κυρίου, ο οποίος έκατσε αποκαμωμένος πια στο παγκάκι.

Ετικέτες Ήχοι και ιστορίες

Ρήματα και επιρρήματα

Οι παίκτες γράφουν σε ένα χαρτάκι από ένα ενεργητικό ρήμα που να αφορά κάποιο επάγγελμα (σκάβω, γράφω, σχεδιάζω,ράβω κ.λπ) και σε ένα άλλο χαρτάκι γράφουν από ένα επίρρημα(βαριεστημένα, χαρούμενα, απελπισμένα,νυσταγμένα κ.λπ).
Βάζουμε τα χαρτάκια σε δύο διαφορετικά κουτιά και τα ανακατεύουμε. Ένας παίκτης παίρνει από ένα χαρτάκι από κάθε κουτί και πρέπει να μας παραστήσει ό,τι διαβάζει. Οι υπόλοιποι πρέπει να μαντέψουν το ρήμα και το επίρρημα. Συνεχίζουν όλοι οι παίκτες, μέχρι να τελειώσουν τα χαρτάκια.

Η καρέκλα
Τοποθετούμε μια καρέκλα στο κέντρο της σκηνής. Ένας ένας όλοι οι παίκτες με τη σειρά κάθονται στην καρέκλα. Με τον τρόπο που κάθεται ο καθένας πρέπει να καταλάβουν οι υπόλοιποι παίκτες σε τι κάθισμα μετατρέπεται η καρέκλα:στασίδι εκκλησίας, παγκάκι, θρόνος,κάθισμα λεωφορείου,σκαμπό σε μπαρ, καρεκλάκι σε παιδικό σταθμό...
Αν οι παίκτες είναι μικρά παιδιά, τότε ο εκπαιδευτής μπορεί να λέει κρυφά στο παιδί που κάθεται κάθε φορά στην καρέκλα σε τι κάθισμα μετατρέπεται.

Ακολουθώ τις οδηγίες
Φτιάχνουμε ένα μεγάλο κύκλο. Ο εκπαιδευτής βάζει μουσική κι εμείς χορεύουμε. Μόλις σταματήσει η μουσική, σταματάμε και εμείς απότομα και παίρνουμε την πιο τρομακτική στάση που μπορούμε να φανταστούμε. Μένουμε ακίνητοι και αμίλητοι, μέχρι να ξαναβάλει ο εκπαιδευτής τη μουσική. Τότε αρχίζουμε πάλι να χορεύουμε, μέχρι να δώσει άλλη οδηγία: κλόουν, αγάλματα σε πλατείες, χορευτές, μουσικοί, αθλητές. Όταν σταματήσει η μουσική, παίρνουμε, για παράδειγμα, τη στάση ενός αθλητή (δρομέα,δισκοβόλου, κ.λπ.)και μένουμε ακίνητοι. Ο εκπαιδευτής για να κάνει το παιχνίδι πιο ενδιαφέρον, μπορεί να ρωτήσει τον καθένα τι παριστάνει. Τότε ο παίκτης απαντάει χωρίς να χαλάσει τη στάση του.

Ετικέτες Παιχνίδια φαντασίας

Φόβος:
Εκφράζουμε το φόβο που νιώθουμε από κάποια φυσική αιτία, από κάποιο γεγονός ή από κάτι που πρόκειται να γίνει από φυσική αιτία, από κάποια σχέση, στάση, κατάσταση, ή αιτιώδη σχέση.
Προτεινόμενα θέματα
Δυο παιδιά έχουν χαθεί στην εξοχή. Είναι μόνα τους και φοβούνται.
Δυο γέροντες έχουν χαθεί στην πόλη. Φοβούνται. Δεν μπορούν να γυρίσουν στον οίκο ευγηρίας που ζουν.
Δυο παιδιά είναι μόνα τους στο σπίτι. Κάποιος χτυπά και ξαναχτυπά την πόρτα. Φοβούνται, δεν ξέρουν τι να κάνουν.
Τα παιδιά θα δώσουν εξετάσεις και έχουν αγωνία…
Στο σχολείο έρχεται ένα οδοντίατρος για να εξετάσει τα παιδιά.
Είμαστε στην αίθουσα αναμονής ενός γιατρού.
Τα παιδιά έκαναν μια αταξία, τα ανακάλυψαν και αυτά φοβούνται τις συνέπειες.
Έχει ανάψει μια μεγάλη φωτιά και οι άνθρωποι που μένουν κοντά καταβάλλουν προσπάθειες για να τη σβήσουν .Φοβούνται.
Γίνεται ένας μεγάλος σεισμός και οι άνθρωποι μιας πόλης βγαίνουν στους δρόμους φοβισμένοι.
Μια γυναίκα θα γεννήσει και φοβάται.
Τρεις κλέφτες προσπαθούν να κρυφτούν.

Αγάπη:
Μια οικογένεια πολύ αγαπημένη περνάει μια μέρα στο βουνό.
Μια ομάδα αγαπημένων φίλων κατασκηνώνουν στο βουνό.
Μια μητέρα μιλάει με το μωρό της που το αγαπά πολύ.
Μια ομάδα παιδιών αγαπά τη φύση και οργανώνει ένα σύλλογο.
Ένα αγόρι αγαπά μια κοπέλα. Συζητάνε σ΄ένα παγκάκι.
Δύο κοπέλες που είναι φίλες συζητάνε για δύο αγόρια που αγαπάνε και αποφασίζουν να τους γράψουν γράμμα.
Μια ομάδα ξενιτεμένων που αγαπά την πατρίδα τους και οργανώνει μια γιορτή.
Μια ομάδα εκφράζει την αγάπη της προς ένα θεό που πιστεύει και οργανώνει μια παράξενη τελετή.
Μια ομάδα παιδιών αγαπά την ελληνική γλώσσα και αποφασίζει να οργανώσει διαλέξεις και να φτιάξει ένα λεξικό.
Μια ομάδα αντιρατσιστών αγωνίζεται με ποικίλους τρόπους για την αγάπη των λευκών και των μαύρων και οργανώνει διάφορα δρώμενα στο δρόμο.

Μίσος
Κάποιος μας έκανε κακό στο σχολείο και τον μισούμε.
Τα παιδιά ενός χωριού χωρίζονται σε δύο ομάδες και δημιουργείται φοβερό μίσος, που εκδηλώνεται με διάφορους τρόπους.
Ένα ζευγάρι χωρίζει και ο ένας μισεί τον άλλο.
Σε μια πολιτεία υπερισχύει ένα πολιτικό κόμμα. Τα πράγματα οξύνονται. Οι ανήκοντες σε αντίθετες παρατάξεις αναπτύσσουν μίσος μεταξύ τους.
Σε ένα ίδρυμα υπάρχουν δυνατοί και οι αδύνατοι. Οι δυνατοί επιβάλλονται, καταπιέζουν τους αδύναμους και δημιουργείται κατάσταση μίσους.
Μια νύφη μισεί την πεθερά της που παρεμβαίνει στα οικογενειακά της και συμβαίνουν διάφορα επεισόδια με όλη την οικογένεια.
Σε μια παρεξήγηση ένας φίλος χτυπάει τον άλλο και αυτός μένει ανάπηρος. Αναπτύσσεται μίσος ανάμεσα στις δύο οικογένειες.
Σε μια φυλακή οι φυλακισμένοι αναπτύσσουν μίσος προς άλλους φυλακισμένους που είναι καταδότες και προς τους φύλακες που είναι πολύ βίαιοι.

Υποψία
Κάποιος μας ακολουθεί στο δρόμο. Ο ένας γίνονται δύο, γίνονται τρεις και…
Κάποιος έρχεται στο σπίτι μας και μας ζητάει βοήθεια. Ο τρόπος του είναι παράξενος.
Άγνωστοι μας ζητάνε να τους φιλοξενήσουμε στο σπίτι μας. Κρύβονται από την αστυνομία.
Ένας τραυματισμένος και εγκαταλειμμένος στο δρόμο ζητά τη βοήθεια μας. Παρακολουθούμε αυτοκίνητα που πηγαινοέρχονται…
Ένας επιληπτικός έχει πάθει κρίση επιληψίας στο δρόμο. Γύρω του περιφέρονται δυο ύποπτοι τύποι που ίσως θέλουν να τον κλέψουν.

Αμηχανία
Στην αίθουσα αναμονής ενός γιατρού περιμένουν οι ασθενείς.
Δυο άγνωστοι μέσα σε ένα ανελκυστήρα ανεβαίνουν μαζί στον 25ο όροφο ενός ουρανοξύστη.
Βρισκόμαστε μαζί με μια ομάδα κωφών και δυσκολευόμαστε να καταλάβουμε τι μας ζητάνε.

Εκνευρισμός
Περιμένουμε ένα σπουδαίο τηλεφώνημα που αργεί.
Ένας οδηγός λεωφορείο εκνευρίζεται με την κίνηση. Συγχρόνως εκνευρίζονται και άλλοι οδηγοί. Παρατάμε όλοι τα αυτοκίνητα στη μέση του δρόμου και ξαφνικά γίνεται ένα παράξενο δρώμενο.
Παρουσιάζουμε καταστάσεις εργασίας όπου δημιουργείται κατάσταση εκνευρισμού.
Παρουσιάζουμε διάφορες καταστάσεις προσωπικών σχέσεων όπου δημιουργείται κατάσταση εκνευρισμού.

Αγωνία
Περιμένουμε τα αποτελέσματα των σχολικών εξετάσεων.
Περιμένουμε τα αποτελέσματα σοβαρών εξετάσεων στο γιατρό.
Στην αίθουσα αναμονής ενός μαιευτηρίου περιμένουμε τη γέννα ενός συγγενικού μας μωρό.
Περιμένουμε ένα τηλεφώνημα για ένα δικό μας πρόσωπο που έχει εξαφανιστεί.
Περιμένουμε έξω από το Υπουργείο να μάθουμε νέα για ένα ναυάγιο.
Περιμένουμε απάντηση σε μια αίτηση εργασίας που έχουμε υποβάλλει


Παρουσιάζουμε διάφορα συναισθήματα μας όπως, καλωσύνη, περιέργεια, στοργή, αγανάκτηση, φρίκη, γαλήνη, ενθουσιασμό, ευτυχία. Επίσης, μπορούμε να εκφράσουμε διωνυμικές αντιθετικές καταστάσεις, όπως:
Ασφάλεια- ανασφάλεια
Δύναμη- αδυναμία
Υπεροχή- μειονεξία
Αυτάρκεια- ανεπάρκεια
Ηρεμία- ένταση
Πλήρωση- διχασμός

Με τα διωνυμικά αντίθετα μπορεί να εργαστεί μια ομάδα και να παρουσιάσει πρώτα τη μια κατάσταση και μετά την άλλη. Μπορεί όμως να εργαστούν δύο ομάδες, η μία να παρουσιάσει την μια θέση και η άλλη την αντίθεση, ως διαλογική έκφραση.

Ετικέτες Αυτοσχεδιασμοί

Βιογραφίες- συνεντεύξεις
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Το ένα παιδί γίνεται δημοσιογράφος και παίρνει συνέντευξη από το άλλο. Μετά αλλάζουν ρόλους. Κάθε παιδί με μιμητική παρουσιάζει στην ομάδα τον άλλο και ό,τι του έμαθε στη συνέντευξη.
Κάθε παιδί παίρνει μια φανταστική συνέντευξη από ένα πρόσωπο, που θαυμάζει, που το έχει δεθ στην τηλεόραση ή που ανήκει στο δικό του περιβάλλον.
Μετά προσπάθεια να παρουσιάσει στην ομάδα, τη συνέντευξη που πήρε.

Βιογραφίες
Α)Κάθε παιδί στην ομάδα δίνει κινητικά ή με λόγια την αυτοβιογραφία του. Εδώ μπορούν τα παιδιά ένα- ένα ή όλα μαζί να παίξουν τη γέννησή τους.

Ορχήστρα
Δημιουργούμε αυτοσχέδια ορχήστρα από μπουκάλια, σωλήνες, κουτιά, ντενεκεδάκια, κομμάτια ξύλου κ.α.

Φωνητικά παιχνίδια
Τραγουδάμε, όπως καθένας θέλει, τα ονόματά μας.
Τραγουδάμε παροιμίες, ποιήματα ή τραγούδια αυτοσχέδια.
Τραγουδάμε αυτό, που βλέπουμε έξω από το παράθυρο.
Ερωτοαποκρίσεις. Η δασκάλα ρωτάει τραγουδιστά, το παιδί απαντάει τραγουδιστά ( η δασκάλα κάνει ενδιαφέρουσες ερωτήσεις πάνω σε θέματα, που ενδιαφέρουν το παιδί ή γύρω από τη ζωή του).
Μετά ο τραγουδιστός διάλογος επεκτείνεται ανάμεσα στα παιδιά.
Τα τραγούδια μας τα τραγουδάμε γρήγορα-αργά, δυνατά- σιγανά, βαριά-ελαφριά, βαρύτονα-ψηλότονα, ανεβοκατεβαίνοντας, αργοπορώντας σε ορισμένες φράσεις, κοφτά, με φωνή διαπεραστική.

Μουσικόδραμα- αυτοσχέδια όπερα
Τα παιδιά ακούνε μια συγκεκριμένη μουσική π.χ. εισαγωγή από μια όπερα, μετά συζητώντας δημιουργούν ένα μύθο, που τους ενέπνευσε η μουσική και μετά παίζουν το μουσικόδραμα τους, ακολουθώντας τη μουσική. Αν θέλουν μπορούν τα παιδιά να τραγουδάνε ή μπορούν να ακολουθούν τη μουσική με παντομίμα.
Τα παιδιά συζητάνε και δημιουργούν ένα μύθο, ή κινούνται σ΄ένα ήδη γνωστό μύθο. Χωρίζουν ρόλους και τους παίζουν τραγουδιστά. Εδώ μπορεί να υπάρχει συμπληρωματικά η ορχήστρα, μια άλλη ομάδα παιδιών.
Τα παιδιά συζητάνε και δημιουργών ένα θέμα ή ένα μύθο. Χωρίζουν τους ρόλους και μετά τραγουδάει καθένας σε γλώσσα ακαταλαβίστική και παίζει κανονικά την αυτοσχέδια όπερα. Π.χ. αντί να πει ένας: «Μα που ήσουν σήμερα;» λέει: Τα τε λε τι τιχέλα ; ή ό,τι άλλο που έρχεται αυθόρμητα να πει.

Αξιολόγηση
Υστέρα από τις ασκήσεις κάνουμε ερωτήσεις όπως
Πώς ένιωσες, όταν έκανες αυτό;
Πώς μπορεί να νιώθει κάτι, που μένει ακίνητο;
Δίνουμε ευκαιρία για άλλες λύσεις.
Αυτό το κάναμε έτσι. Πώς αλλιώς θα μπορούσαμε να το είχαμε κάνει;
Μια σκηνή φαγητό, αν ζούσαμε σ΄ άλλες χώρες, στην Ινδία, στην Κίνα, σ΄ένα επίσημο γεύμα, στην εξοχή, σ΄ ένα πλοίο που κουνάει, αν είμαστε γίγαντες, αν είχαμε χάσει την όραση μας, αν δεν είχαμε δόντια, αν είχαμε κάνει εγχείρηση στο στομάχι, αν είμαστε σ΄ ένα πύραυλο μέσα, αν είμαστε πεινασμένοι, χορτάτοι, αν κάναμε διαίτα

Δίνουμε ευκαιρίες να ξαναπαίξουμε την ίδια ιστορία αλλά με διαφορετικούς τρόπους.
1) Αλλάζουμε ρόλους
2) Δίνουμε διαφορετικό τέλος.
3) Παίζουμε την ιστορία μας ανάποδα
4) Παίρνουμε τους ήρωες και φτιάχνουμε μια καινούργια ιστορία.
5) Αναμιγνύουμε διάφορα παραμύθια.
6) Ταξιδεύουμε στο χρόνο, δηλαδή παίζουμε την ιστορία μας, σ΄ άλλες εποχές.
7) Παίζουμε την ιστορία μας σ΄ άλλες χώρες.

Ποιος, πού, πότε, γιατί
Πριν να ξεκινήσουν ένα αυτοσχεδιασμό ή μίμηση τα παιδιά συζητούν γύρω απ΄αυτό. Εμβαθύνουν στο χαρακτήρα, στις συνθήκες, στο χώρο. Ποιος είναι αυτός, που υποδύονται, που βρίσκεται τοπικά ή περιβαλλοντικά, πότε συμβαίνει αυτό χρονικά, και γιατί παίζει αυτόν το ρόλο το παιδί.

Ετικέτες Αυτοσχεδιασμοί

Μυθολογικές μεταμορφώσεις
Ο Δίας μεταμορφώνεται σε χρυσή βροχή.
Ο Δίας μεταμορφώνεται σε ταύρο.
Ο Ωρίων μεταμορφώνεται σε αστέρι.
Ο τοξότης (ζωδιακός κύκλος) μεταμορφώνεται σε αστέρι.
Ένας νέος, που καμαρώνει και κοιτάζεται στη λίμνη μεταμορφώνεται στο λουλούδι νάρκισσο.
Ένας νέος μεταμορφώνεται σε ποτάμι.
Μια κοπέλα, η Δάφνη που την κυνηγούν, μεταμορφώνεται σε δέντρο.
Εμπόδια-κίνδυνοι
Ξεφεύγουμε από ένα τεράστιο χταπόδι, που προσπαθεί με τα πλοκάμια του να μας περικυκλώσει.
Έχουμε χαθεί στις κορυφές των βουνών και στο τέλος βρίσουμε το δρόμο μας.
Κινούμαστε αντίθετα στο ρεύμα του ποταμού, που όλο μας γυρίζει πίσω.
Προσπαθούμε να σηκώσουμε τα πανιά κόντρα στον άνεμο.
Οδηγούμε σ΄ ένα δρόμο, που γλιστράει πολύ. Το αυτοκίνητο μας πηγαίνει μια από εδώ και μια από εκεί, ενώ προσπαθούμε να γλιτώσουμε.
Είμαστε ναυαγοί σ΄ ένα νησί και προσπαθούμε να βρούμε λύση για να σωθούμε.
Είμαστε ναυαγοί και προσπαθούμε να δώσουμε σήμα, για να έρθουν να μας σώσουν.
Πιανόμαστε από ένα σχοινί και προσπαθούμε να σκαρφαλώσουμε, για να σωθούμε.
Προσπαθούμε να κατέβουμε από τις σκάλες της πυροσβεστικής, για να σωθούμε από την πυρκαγιά.
Περπατάμε στο στενό πεζούλι ενός ουρανοξύστη.
Γινόμαστε μια μύγα, που πιάστηκε από μια αράχνη και προσπαθούμε να ξεφύγουμε από τον ιστό της.
Είμαστε ένα πουλί λαβωμένο και προσπαθούμε να πετάξουμε.
Είμαστε μια μέλισσα, που έχει κολλήσει στο μέλι και προσπαθούμε να σωθούμε.
Είμαστε ξύλινα στρατιωτάκια, που βρίσκουν μπροστά τους εμπόδια και τρέχουν να γυρίσουν στο στρατόπεδο.
Είμαστε ένα άλογο, που τρέχει στο χιόνι, ενώ έχουν εξαντληθεί οι δυνάμεις μας.
Είμαστε αγγελιοφόροι, που μεταφέρουμε ένα σπουδαίο μυστικό και προσπαθούμε με κάθε τρόπο να φτάσουμε στον προορισμό μας.
Ένα ψέμα μας κυνηγάει με σκούπες και εμείς προσπαθούμε να γλιτώσουμε.
Κάποιοι μας κυνηγάνε να μας τιμωρήσουν για κάτι που κάναμε και εμείς προσπαθούμε να γλιτώσουμε.
Πηδάμε αόρατους ψηλούς τοίχους, που μας κλείνουν το δρόμο μας.
Προσπαθούμε να ελευθερωθούμε από κάπου, που μας έχουν δέσει.
Προσπαθούμε να ελευθερωθούμε από κάπου, που μας έχουν δέσει.
Προσπαθούμε να σβήσουμε μια φωτιά, που απειλεί το σπίτι μας.
Προσπαθούμε να σώσουμε κάποιον πνιγμένο
Προσπαθούμε να γλιτώσουμε από ένα δεινόσαυρο, που μας κυνηγάει.

Ξεπέρασμα δυσκολίας-Αντικείμενα που δεν λειτουργούν
Προσπαθούμε να ανοίξουμε μια μπουκάλα, χωρίς ανοιχτήρι.
Να στεγνώσουμε τα μαλλιά μας με ένα χαλασμένο σεσουάρ.
Να ξεκολλήσουμε χαρτιά κολλημένα, να ανοίξουμε ένα στραβό φερμουάρ.
Να τσιμπήσουμε μια ελιά με πιρούνι, να φάμε κοτόπουλο.
Να ανοίξουμε ένα συρτάρι, που έχει σφηνώσει.
Να δέσουμε τις μπότες, ενώ το κορδόνι είναι κομμένο.
Να βάλουμε μπρος ένα χαλασμένο αυτοκίνητο.

Πραγματικές μιμήσεις
Μιμήσεις επαγγελμάτων π.χ. δάσκαλος, ζωγράφος, εκφωνητής, αστροναύτης
Μιμήσεις σκηνών από την καθημερινή ζωή π.χ. πρωινό ξύπνημα, σχολικό κ.λπ.
Μιμήσεις σκηνών από την κοινωνική ζωή π.χ. γάμος
Μιμήσεις μέσα από αντικείμενα π.χ. καπέλα- πυροσβέστης, αστυνομικού, ινδιάνου
Μιμήσεις γνωστών ανθρώπων (της πολιτικής – της ιστορίας) ή των ανθρώπων που συνετέλεσαν πολιτιστικά π.χ. Μαντάμ Κουρί, Παστέρ
Μιμήσεις μυθολογικών σκηνών
Μιμήσεις ιστορικών γεγονότων π.χ. όρκος των Φιλικών
Μιμήσεις ζώων και αντικειμένων
Μιμήσεις κωμικών συμβάντων

Μερικά παραδείγματα μιμήσεων πράξεων
Μια αρκούδα που χώνεται σε μια σπηλιά
Ένα πουλί που πετάει από βράχο σε βράχο.
Ένας ναυαγός που κωπηλατεί κόντρα στον άνεμο για να σωθεί.
Ένας που κουβαλάει σακούλες με ψώνια και μπλέκεται σ΄αυτές, πέφτει κάτω μαζί με τις σακούλες.
Κάποιος προσπαθεί να πάρει ένα βιβλίο από ένα ράφι και στο τέλος του πέφτουν όλα τα βιβλία κάτω.
Ο ένας τρώει φρούτα και πετάει κάτω τα φλούδια, ο άλλος πέφτει και του κάνει παρατήρηση.
Ο ένας βήχει στα μούτρα του άλλου και ο άλλος κολλάει συνάχι.
Ο ένας κάνει μια αταξία και φοβάται μήπως ο άλλος την ανακαλύψει.
Ετοιμάζω τη βαλίτσα.
Ένα παιδί ετοιμάζεται για ταξίδι. Στη βαλίτσα του βάζει, διάφορα πράγματα. Το παιδί μιμείται τα πράγματα, που βάζει στη βαλίτσα και οι άλλοι μαντεύουν.

Ετικέτες Αυτοσχεδιασμοί

Ασκήσεις με τα χέρια

Παίζουμε μπάλα, ένα μουσικό όργανο

Γράφουμε στη γραφομηχανή, στον πίνακα.

Φοράμε ένα δαχτυλίδι, κόβουμε τα νύχια μας, βάζουμε τα γάντια μας.

Κρατάμε ένα ποτήρι,, ένα λουλούδι, μια κούκλα.

Χαϊδεύουμε ένα πρόσωπο, ένα ζώο με απαλό τρίχωμα.

Κρατάμε ένα μωρό στην αγκαλιά μας, ένα χελιδόνι, ένα μπαλόνι,

Τα χέρια μας κάνουν διάφορες δουλειές, πλάθουν, σχεδιάζουν.

Μαζεύουμε καρφίτσες από το πάτωμα.

Μιλάμε με τα χέρια όπως οι κωφάλαλοι.

Με τα χέρια σπρώχνουμε, παλεύουμε, απαιτούμε, εκλιπαρούμε.

Κρυώνουμε και το δείχνουμε με τα χέρια.

Φοβόμαστε

Ζαλιζόμαστε

Θαυμάζουμε κάτι

Απογοητευόμαστε

Εκνευριζόμαστε

Φανταζόμαστε ότι χαϊδεύουμε διάφορες επιφάνειες, σε διαφορετικές θερμοκρασίες.

Έναν άγριο τοίχο, ένα βελούδο, ένα γυαλόχαρτο, ένα ζωάκι, μια άγρια βούρτσα, ένα παγωμένο γυαλί, ένα πολύ ζεστό ταψί.

Φανταζόμαστε ότι πιάνουμε, περιεργαζόμαστε και σηκώνουμε διάφορα υλικά, άμμο, μάρμαρο, λάστιχο, σφουγγάρι, πούπουλα, σίδερα, αφρό, βαμβάκι.

Ασκήσεις ποδιών

Περπατάμε νυσταλέα, νευρικά, επιθετικά, αδιάφορα, κουρσμένα.

Περπατάμε, όπως ένα κουτσός, τυφλός, καμπούρης, αθλητής, μωρό, νέος, γέρος, αστροναύτης, σχοινοβάτης, πρωθυπουργός, γνωστά πρόσωπα, Σαρλώ κ.λπ.

Περπατάμε, όπως ένας τσιγγούνης, στριμμένος, παχύσαρκος, κλέφτης, πονηρός, έγκυος, πονεμένος, χτυπημένος, βραβευμένος.

Περπατάμε όπως διάφορα ζώα, τίγρης, ελέφαντας, κάμπια, γάτα, χταπόδι.

Περπατάμε πάνω σε διάφορες επιφάνειες που φανταζόμαστε. Περπατάμε σε γυαλί, σε πάγο, σε γιαούρτι σε σοκολάτα,

Περπατάμε πάνω σε διαφορετικούς τύπους εδάφους, σε απαλό έδαφος, γλυστερό, ανώμαλο, μαλακό, υγρό, χιονισμένο, σε φλεγόμενη άμμο, σε λάσπη. Περπατάμεστην παραλία, στην όχθη του ποταμού.

Κάνουμε ότι βγάζουμε την μπότα μας

Περπατάμε φορώντας βαριά παπούτσια.

Ασκήσεις Ματιών

Κοιτάμε ένα κουνούπι που τριγυρίζει.

Κοιτάμε ένα μπαλάκι που πηγαινοέρχεται.

Κοιτάμε τον καπνό που ανεβαίνει.

Κρατάμε τα μάτια μας ανοιχτά και ακίνητα.

Κρατάμε τα μάτια μας μισόκλειστα.

Ασκήσεις και στόματος- γλώσσας

Προφέρουμε διάφορους ήχους, ανοιγοκλείνοντας πολύ γρήγορα το στόμα μας.

Προφέρουμε διάφορους ήχους και προσπαθούμε να τους πούμε με ανοιχτό το στόμα, με κλειστό το στόμα, κλείνοντας τη μύτη μας, σφίγγοντας τα δόντια μας.

Δείχνουμε διάφορες ψυχικές καταστάσεις με την έκφραση του στόματος μας και ειδικά των χειλιών μας ( εκνευρισμό, θαυμασμό)

Σφυρίζουμε με διάφορους τρόπους.

Αναπνέουμε με το στόμα. Χασμουριόμαστε. Τρώμε, πίνουμε, παίζουμε τον οδοντογιατρό, την αισθητικό, Βαφόμαστε.

Ασκήσεις Φωνής

Βγάζουμε ήχους που ανεβαίνουν σαν πύραυλοι.

Βγάζουμε ήχους που πέφτουν σε πηγάδια.

Μιμούμεθα φυσικούς και μηχανικούς ήχους;

Τιτίβισμα πουλιών, θρόισμα φύλλων , στάξιμο νερού, τρίξιμο παλιού σπιτιού, σφύριγμα φιδιού, νιαούρισμα γάτας

Δημιουργούμε ασυνήθιστους ήχους ή ομιλίες π.χ. χρουά τιν πουμ.

Μιλάμε με διαφορετικούς τρόπους, όπως οι κούκλες στο κουκλοθέατρο, όπως ένα χωρίς δόντια, ένας που κρυώνει, που φοβάται.

Ασκήσεις προσώπου

Το πρόσωπο μας κάνει γκριμάτσες που αλλάζουν συνέχεια.

Φοράμε διάφορες μάσκες: Τη μάσκα της αδιαφορίας, της αγωνίας, του θυμού, της ειρωνείας, της συμπόνοιας. Τη μάσκα του παραμορφωμένου, του περήφανου, του νευρικού.

Κάνουμε κύκλους με το σώμα μας
Με τα πόδια σταθερά στο έδαφος προσπαθούμε να κινήσουμε ένα ένα τα μέλη του σώματός μας διαγράφοντας κύκλους. Τις παραγγελίες τις δίνει ο εκπαιδευτής. Ξεκινάμε από το κεφάλι και προχωράμε, πρώτα στο δεξί ώμο, μετά στον αριστερό ,στη συνέχεια στον αγκώνα και μετά στον καρπό, στο θώρακα ( με ακίνητο το υπόλοιπο σώμα), στους γοφούς ( με ακίνητο το υπόλοιπο σώμα)στους γοφούς ( με ακίνητο θώρακα και πόδια), στα γόνατα ( ένα ένα ) και τέλος στους αστραγάλου, χωρίς να σηκώσουμε τα πόδια από το πάτωμα. Μετά κάνουμε συνδυασμούς, π.χ. δεξί γόνατο, αριστερό ώμο κ.λπ.

Χορεύουμε τρελά
Κινούμαστε όσο μπορούμε πιο τρελά, χωρίς να φεύγουμε από τη θέση μας. Όταν σταματήσει η μουσική, μένουμε σ΄ όποια στάση βρισκόμαστε εκείνη τη στιγμή. Η μουσική ξαναρχίζει και εμείς προσπαθούμε να κουνήσουμε όλα τα μέλη του σώματος μας με τον πιο παράξενο τρόπο που μπορούμε να σκεφτούμε. Η μουσική σταματάει. Ρίχνουμε μια ματιά στους άλλους χωρίς να αλλάξουμε στάση. Μας πιάνουν τα γέλια, είμαστε όλοι πολύ αστείοι.

Τα παπούτσια μας αλλάζουν
Περπατάμε στον κύκλο, το τύμπανο μας δίνει το ρυθμό, αλλά- έκπληξη!- τώρα τα παπούτσια μας αλλάζουν, γίνονται μπότες, πατίνια, βατραχοπέδιλια, παντόφλες, πουέντ, αθλητικά...

Αλλάζουμε εμείς
Περπατάμε πάλι στον κύκλο, σύμφωνα με το ρυθμό, αλλά τώρα αλλάζουμε εμείς. Γινόμαστε γίγαντες, νάνοι, στρατιώτες, ο Σαρλό. μαριονέτες, γέροι, αστροναύτες, καουμπόηδες...

Ετικέτες Παιχνίδια κίνησης

Ας αρχίσουμε λέγοντας ο καθένας το όνομά του και του αρέσει πολύ να κάνει, τι δεν του αρέσει καθόλου.
(Για να κάνουμε το παιχνίδι πιο ενδιαφέρον, μπορεί ο εκπαιδευτκός λέγοντας πρώτος το όνομα του να κρατάει ένα αντικείμενο, π.χ. μια κουδουνίστρα ή ένα μπαλάκι, το οποίο να μεταφέρεται από χέρι σε χέρι στο παιδί που λέει το όνομα του)
Τώρα ας προσπαθήσουμε να βρούμε διάφορους τρόπους να βρούμε διάφορους τρόπους για να πούμε το όνομά μας: ψιθυριστά, τραγουδιστά,γελαστά, συλλαβιστά, τρομαγμένα...Ο εκπαιδευτής προτείνει διάφορους τρόπους και οι παίκτες βρίσκουν ακόμα περισσότερους.

Παραλλαγή( για μεγαλύτερους παίκτες): Γράφει ο κάθε παίκτης σε ένα χαρτί από ένα επίρρημα (απελπισμένα, θυμωμένα, αφηρημένα, κ.λπ.). Τα ανακατεύουμε, παίρνει ο καθένας από ένα χαρτάκι και λέει το όνομα του σύμφωνα με το επίρρημα που βλέπει γραμμένο στο χαρτί.
Για μικρότερα παιδιά, τότε όλα μαζί λένε το όνομα του κάθε παιδιού με τον τρόπο που προτείνει κάθε φορά ο εκπαιδευτής (θυμωμένα, νυσταγμένα, κ.λπ.)

Ετικέτες Παιχνίδια γνωριμίας