Ιδέες για τη θεατρική Αγωγή

Οι παίκτες ετοιμάζονται και μετά το παρουσιάζουν στην υπόλοιπη ομάδα. Ο ίδιος ο εκπαιδευτής μπορεί να κάνει ερωτήσεις, ώστε να εστιάσουν περισσότερο στη λεπτομέρεια. Για παράδειγμα: "Η σούπα της κυρίας στο εστιατόριο έκαιγε;","Ήταν νόστιμη;","Το σκυλάκι στο πάρκο,τι χρώμα είχε;"
Στο τέλος γίνεται συζήτηση. Οι παίκτες λένε τη γνώμη τους για κάθε παρουσίαση.

Στο λεωφορείο. Ένας επίβατης διαβάζει ενώ κάποιος άλλος τον ενοχλεί.
Στην κρεβατοκάμαρα. Κάποιος κοιμάται. Ένας κλέφτης μπαίνει κρυά για να κλέψει.
Στον οδοντίατρο. Ο Οδοντίατρος δυσκολεύεται να βγάλει το δόντι του ασθενή. Ο ασθενής είναι εξουθενωμένος.
Στο παιδικό δωμάτιο. Η μπέιμπι σίτερ προσπαθεί να κοιμήσει ένα μωρό πάρα πολύ άτακτο.
Στο κατάστημα παπουτσιών. Η πελάτισσα είναι πολύ δύσκολη, δεν της αρέσει κανένα παπούτσι. Η υπομονή της πωλήτρις, που έχει κατεβάσει ένα σωρό ζευγάρια, έχει εξαντληθεί.
Στο ατελιέ ενός ζωγράφου. Ο ζωγράφος ζωγραφίζει ένα μοντέλο, όμως μια μύγα τούς ενοχλεί και τους δύο.
Σ΄ένα μέρος μεγάλου τουριστικού ενδιαφέροντος. Ένας τουρίστας θέλει να τραβήξει μια φωτογραφία, ένας άλλος όμως τουρίστας μπαίνει θαυμάζοντας το τοπίο και του χαλάει το πλάνο.
Στο εστιατόριο. Σε ένα πολύ καλό εστιατόριο ο σερβιτόρος σερβίρει με πολλή προσοχή τη σούπα. Ο πελάτης ανακαλύπτει μια τρίχα στο πιάτο του.
Στο ζωολογικό κήπο. Κάποιος τρώει ένα μήλο στο παγκάκι. Μια μαϊμού που έχει ξεφύγει έρχεται κρυφά και του το αρπάζει.
Στο παρκο :Μια κυρία κάθεται στο παγκάκι και πλέκει. Ένα σκυλάκι την ενοχλεί.

Ετικέτες Παντομίμα

Χωριζόμαστε σε ζευγάρια. Ο ένας είναι ο γλύπητς και ο άλλος το άγαλμα. Ο κάθε γλύπτης πρέπει να πλάσει το δικό του άγαλμα. Βάζουμε μουσική και οι γλύπτες αφιερώνονται στο γλυπτό τους. Σμιλεύουν ο πρόσωπο, τα μάτια (μπορεί να είναι κλειστά, ανοιχτά ή μισόκλειστα), το στόμα, διαμορφώνουν δηλαδή την έκφραση του γλυπτού τους. Στη συνέχεια θα ασχοληθούν με τα χέρια, τα πόδια και γενικά με όλη τη στάση του σώματος.
Όταν οι γλύπτες τελειώοσυν το έργο τους, ο εκπαιδευτής τούς ζητάει να απομακρυνθούν, να αφήσουν μόνα τους τα αγάλματα και να απολαύσουν από μακριά το θέαμα των εκθεμάτων.
Τέλος, τα ζευγάρια αλλάζουν ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ετικέτες Παιχνίδια φαντασίας

Ο καθένας παίρνει μια κόλλα χαρτί και γράφει:
10 λέξεις που με χαρακτηρίζουν καλύτερα
5 πράγματα για τα οποία νιώθω περήφανος
Οι αγαπημένες μου ασχολίες
Τα αγαπημένα μου φαγητά
Κάτι ξεχωριστό για μένα
Τρια πράγματα που ελπίζω να μάθω φέτος
Στο πίσω μέρος της σελίδας γράφει το όνομά του και την τσακίζει λίγο για να μην φαίνεται.
Μόλις τελειώσουν όλοι, αφήνουν τις κόλλες σε ένα θρανίο και διαλέγουν ένα παιδί που θα διαβάζει φωναχτά την κάθε κόλλα. Όλοι οι υπόλοιποι προσπαθούν να μαντέψουν σε ποιον ανήκει το κάθε χαρτί.

Ετικέτες Παιχνίδια γνωριμίας

Κάνουμε ένα μεγάλο κύκλο και περπατάμε σύμφωνα με το ρυθμό του τυμπάνου. Ο εκπαιδευτής αλλάζει το ρυθμό και προτείνει διάφορα ζώα. Αμέσως οι παίκτες, χωρίς πολλή σκέψη για το πώς ακριβώς θα το κάνουν μεταμορφώνονται σε ζώα και περπατάνε, πηδάνε ή έρπουν σύμφωνα με το ρυθμό. Ο εκπαιδευτής μπορεί να προτείνει τα εξής ζώα, που έχου και ενδιαφέρουσα κίνησ για αναπαράσταση: άλογα, κότες, ποντίκια, γάτες, βατράχια, κουνέλια, καγκουρό, περιστέρια, φίδια, μαϊμούδες, φώκειες, πάπιες.

Ετικέτες Παιχνίδια κίνησης

Ο εκπαιδευτής δίνει ένα κείμενο σε ένα παίκτη να το διαβάσει ( από εφημερίδα, περιοδικό ή από κάποιο βιβλίο). Αυτός πρέπει να το διαβάσει απλά, προσπαθώντας να το κατανοήσει. Μετά ο εκπαιδευτής τού προτείνει να το διαβάσει με διαφορετικό τρόπο, για παράδεγμα σαν να μεταδίδει ποδοσφαιρικό αγώνα.
Το ίδιο κείμενο το παίρνει ο επόμενος παίκτης και το διαβάζει με εντελώς διαφορετικό τρόπο, για παράδειγμα σαν ηθοποιός τραγωδίας, τρώγοντας, κλαίγοντας, ψέλνοτας, εκφωνόντας δελτίο ειδήσεων, εκφωνώντας ένα διαφημηστικό σποτ, σαν μαθητής που σηκώνεται πρώτη φορά στο μάθημα, σαν το δάσκαλο στο σχολείο, σαν τραγουδιστής όπερας, σαν να είναι ένα πολύ αστείο ανέκδοτο, σαν να πρόκειται για ένα μυστικό κ.λπ.
Μπορεί όμως να μην αλλάξει χαρακτήρα ο παίκτης αλλά να αλλάξει το ακροατήριο του , π.χ. να διβάζει το κείμενο σε παιδιά, σε τρελούς, σε ένα ακροατήριο που βαριέται, στη λαϊκή, στη Βουλή στο ραδιόφωνο, στο δικαστήριο.
Με αυτό το τρόπο, ένα βαρετό μάθημα μπορεί να γίνει πιο ενδιαφέρον και να απομνημονευτέι από τα παιδιά πολύ πιο εύκολα.

Ετικέτες Παιχνίδια Λόγου

Δύο παίκτες κάθονται ο ένας απένταντι από τον άλλο. Ο ένας αναφέρει ένα αντικείμενο και ο άλλος το άτομο που το χρησιμοποιεί (δηλαδή τον επαγγελματία), π.χ. τσουγκράνα-κηπουρός, πετονια-ψαράς, σφυρίχτα-τροχονόμος, κ.λπ. Οι λέξεις πρέπει να ακολουθούν γρήγορα ή μια την άλλη, λες και οι παίκτες παίζουν ένα λεκτικό πινγκ-πονγκ.
Μια παραλλαγή του παιχνιδιού αυτού έχουν αν, αντί να αναφέρεται ο επαγγελματίας, αναφέρεται ο χώρος δουλειάς του, π.χ. τούρτα-ζαχαροπλαστείο, ασπιρίνη- φαρμακείο, τετράδιο-χαρτοπωλείο, κ.λπ.

Ετικέτες Παιχνίδια Λόγου

Το παιχνίδι αυτό παίζεται με δύο παίκτες. Ο ένας κάνεις τις ερωτήσεις, ο άλλος απαντάει. Προσοχή όμως, οι απαντήσεις δε πρέπι να περιέχουν τη λέξη "ναι" ή τη λέξη " όχι", ούτε νοήματα κατάφασης ή άρνησης με το κεφάλι ή το χέρι. Οι ερωτήσεις είναι τέτοιες βέβαια που στοχεύουν να ξεγελάσουν τον παίκτη και να προκαλέσουν απάντηση με τη λέξη "ναι" ή "όχι". Για παράδειγμα : Βρίσκεσαι απέναντί μου αυτή τη στιγμή; Είσαι κορίτσι; Έχεις μυωπία; Είσαι παντρεμένος; κ.λπ. Οι ερωτήσεις πρέπει να γίνονται με ταχύτητα και ακρίβεια.
Στόχος είναι να απαντά με ετοιμότητα και να μπορεί να τα καταφέρει για τουλάχιστον ένα λεπτό. Στη συνέχεια το ζευγάρι αλλάζει και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ετικέτες Παιχνίδια Λόγου

Καθόμαστε όλοι σε κύκλο. Ο ένας μετά το άλλο οι παίκτες διηγούναι μια ιστορία ξεκινώντας εναλλάξ τις προτάσεις με τις λέξεις "ευτυχώς" και "δυστυχώς".
Για παράδειγμα:
1ος Παίκτης: Ευτυχώς που ήρθα στα θεατροπαιχνίδια, γιατί μου αρέσουν πολύ.
2ος Παίκτης: Δυστυχώς όμως δε γίνονται κάθε μέρα.
3ος Παίκτης: Ευτυχώς, γιατί δε θα προλάβαινα να δω καθόλου τηλεόραση.
4ος Παίκτης: Δυστυχώς,όμως δε μπορώ να δω το αγαπημένο μου σίριαλ, γιατί ο αδελφός μου θέλει να βλέπει αθλητικά κ.λπ
Πρέπει οι απαντήσεις και οι ερωτήσεις που κάνουν οι παίκτςες να μην είναι άσχετες με το θέμα. Μας ενδιαφέρει η ταχύτητα και η διατύπωση λογικών προτάσεων χωρίς να γίνονται επαναλήψεις.

Ετικέτες Παιχνίδια Λόγου

Σκορπιζόμαστε στο χώρο. Ας δούμε τώρα πόσο μικροί μπορούμε να γίνουμε. Προσπαθούμε να πιάσουμε το λιγότερο δυνατό χώρο. Ο εκπαιδευτικός κάποια στιγμή λέει "ακίνητοι"και κατόπιν παροτρύνει τους παίκτες να δοκιμάσουν να "μικρύνουν" ακόμα περισσότερο. Αφού το κάνουμε όσο καλύτερα μπορούμε, ο εκπαιδευτής λέι "αλλαγή". Τώρα πρέπει να "μεγαλώσουμε" σιγά σιγά και να πιάσουμε όσο περισσότερο χώρο μπορούμε. θα χρειαστεί να τεντωθούμε και ίσως να σηκωθούμε στις μύτες των ποδιών μας. Με αυτό το παιχνίδι οι παίκτες αποκτούν την αίσθηση του σώματός τους στο χώρο.
Παραλλαγή
Μαζευόμαστε τώρα όλοι μαζί και προσπαθούμε να πιάσουμε όσο το δυνατό λιγότερο χώρο στο χώρο σαν ομάδα. Δηλαδή οι παίκτες έρχονται όσο μπορούν πιο κοντά ο ένας στον άλλο και, με όποιο τρόπο θέλουν, προσπαθούν να γίνουν ένα σώμα και να καταλάβουν όσο πιο λίγο χώρο μπορούν.
Έπειτα, με παράγγελμα του εκπαιδευτή, ο οποίος λέει "αλλαγή, η ομάδα, χωρίς να χάσει την επαφής της προσπαθεί να πιάσει όσο το δυνατό περισσότερο χώρο. Δηλαδή, οι παίκτες, χωρίς να σταματούν να ακουμπούν ο ένας τον άλλο, απλώνονται στο χώρο.
Με αυτό το παιχνίδι οι παίκτες μαθαίνουν να συνεργάζονται, έχουν την αίσθηση της ομάδας και του διπλανού τους στο χώρο και αποκτούν εμπιστοσύνη ο ένας με τον άλλο.

Ο εκπαιδευτής ζητάει από έναν παίκτη να βγει έξω -καλό είναι να μην εξηγήσει για ποιο λόγο πρέπει να βγει έξω ο παίκτη, έτσι ώστε να υπάρχει το στοιχείο της έκπληξης στην ομάδα. Μετά ρωτάει τους υπόλοιπους να πούνε τι φοράει.Οι ερωτήσεις του εκπαιδευτή μπορεί να είναι συγκεκριμένες:"Τι χρώμα έχουν τα παπούτσια του;", "Τι χρώμα έχει το ρολόι στο χέρι του;", "Πόσα κοκαλάκι έχει στα μαλλιά;". Αλλά και παραπληνητικές: "Πόσα κουμπιά είναι ξεκούμπωτα στο πουκάμισο;", ενώ ο παίκτης μας δε φοράει πουκάμισο.Στο τέλος μπαίνει ο παίκτης μέσα και οι υπόλοιποι ανακαλύπτουν τι τους ξέφυγε.

Ετικέτες Παιχνίδια παρατηρητικότητας

Παιχνίδι για μικρούς παίκτες.
Τρέχουν όλοι οι παίκτες γύρω γύρω στην αίθουσα,μέχρι ο εκπαιδευτής να φωνάξει: "Ακίνητοι, γονατίστε,κρύψτε το κεφάλι μέσα στα χέρια και κλείστε τα μάτια". Στη συνέχεια ο εκπαιδευτής χτυπάει κάποιον στην πλάτη, ο οποίος βγαίνει έξω. Τότε λέει στους υπόλοιπους να σηκωθούν και να τρέξουν γύρω γύρω. Μόλις ο εκπαιδευτής πει πάλι "ακίνητοι", όλοι σταματούν και πρέπει να ανακαλύψουν ποιος λείπει.

Ετικέτες Παιχνίδια παρατηρητικότητας